Expériences muséales virtuelles pour les élèves du collégial
Le Musée de l’Holocauste de Toronto permet chaque année à des milliers d’élèves d’approfondir leurs connaissances sur l’Holocauste grâce à nos expositions, nos artefacts et les témoignages de survivants. Grâce à nos expériences muséales virtuelles, spécialement conçues pour les élèves du collégial, nous pouvons vous faire vivre l’expérience d’apprentissage du musée directement dans votre classe.
Nos expériences muséales virtuelles explorent l’Holocauste à travers le regard des survivants qui ont immigré au Canada après la Seconde Guerre mondiale et à travers l’histoire canadienne, en lien direct avec les thèmes d’apprentissage du programme d’études sociales de 6e année. Une ressource pédagogique accompagne les expériences muséales virtuelles. Elle comprend du matériel d’introduction afin que les enseignants puissent préparer leurs élèves à l’apprentissage de l’Holocauste. La ressource pédagogique comprend également un guide de projection avec des questions visant à susciter la réflexion critique et la discussion chez les élèves afin de prolonger l’apprentissage après leur expérience virtuelle du musée.
Les vidéos sur l'expérience du musée virtuel comprennent :
- Une vidéo d’introduction qui donne un aperçu de l’apprentissage pour les enseignants et les élèves.
- Quatre vidéos uniques, d’une durée de 8 à 10 minutes chacune, sur l’une de nos galeries et adaptées à l’âge des élèves.
- Un guide de l’enseignant contenant de nombreuses ressources et les meilleures pratiques en matière d’enseignement de l’Holocauste.
- Des ressources supplémentaires et les meilleures pratiques pour l’enseignement et l’apprentissage de l’Holocauste.
Objectifs d'apprentissage
- Les élèves découvriront l’Holocauste grâce à une visite virtuelle des quatre galeries du musée, en mettant l’accent sur les récits personnels de Canadiens qui ont survécu à l’Holocauste et sur les liens spécifiques avec le rôle du Canada pendant l’Holocauste.
- Les élèves développeront une appréciation de l’apprentissage muséal, notamment grâce à l’explication des sources primaires, telles que les artefacts, les photographies historiques et l’histoire orale.
- Les élèves établiront des liens avec les thèmes clés du programme d’études sociales de 6e année, y compris les nouvelles attentes du programme, et s’exerceront au processus d’enquête et au travail avec des concepts de réflexion disciplinaire.
Ressources supplémentaires pour les enseignants
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Childhood Interrupted is a three-part learning experience, including an online exhibition about Holocaust survivor Yael Spier Cohen. Designed for Grade 6 and middle school students, students engage with Yael’s story in an age-appropriate way. Childhood Interrupted connects directly to the new Ontario curriculum expectations. Teacher resources, pre-visit, and post-visit lessons are available in the Teacher Guide. Available in both French and English.
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Find our FAQ page and recommendations for teaching about the Holocaust.
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Designed to support educators learning and teaching about the Holocaust, deepen your knowledge about essential topics and access classroom-ready materials and sample lesson plans on The Learning Platform for Holocaust Education and Antisemitism. Whether you are an experienced Holocaust educator looking for new lesson ideas or a teacher new to Holocaust education, we have resources to support you.
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Unlearn It is a resource hub for educators and parents to learn about, identify, and take action to address antisemitism. These tools can be used proactively when talking about anti-racism and online safety as well as reactively when an incident occurs in your community or schools.
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![Hana & George Brady, prewar photo.]()
Learn about the Holocaust and its aftermath through the story of one family’s experiences. George Brady, brother of Hana Brady (Hana’s Suitcase), takes us on a journey from his childhood in Czechoslovakia, to his postwar years in Canada through personal artifacts, testimony clips, pictures, and documents.
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This digital exhibition showcases the journeys of seven Holocaust survivors coming to Canada after the war, highlighting themes such as Canadian identity and immigration. Through exploration and discovery, students connect these themes to modern day issues about the ideal of Canada as a multicultural nation and provide insights into how they can become active citizens of this civil society.
